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Infants & Young Children -
Vol 31 July/September 2018
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Lippincott Williams & Wilkins, Inc.
Infants & Young Children (1988-2024)
ISSN: 0896-3746
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January/March 2018 - pg. 1-90
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Infants & Young Children
Volume 31(3) pgs. 175-257 July/September 2018
ISSN: 0896-3746
Copyright (C) 2018 Wolters Kluwer Health, Inc. All rights reserved
Vol 31 July/September 2018
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pg. 175-176
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Early Intervention Outcomes for Toddlers With Autism Spectrum Disorder and Their Families.
pg. 177-199
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Noyes-Grosser, Donna M. PhD; Elbaum, Batya PhD; Wu, Yan PhD; Siegenthaler, Kirsten M. PhD; Cavalari, Rachel S. PhD; Gillis, Jennifer M. PhD; Romanczyk, Raymond G. PhD
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"I'm a Different Coach With Every Family": Early Interventionists' Beliefs and Practices.
pg. 200-214
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Meadan, Hedda PhD, BCBA-D; Douglas, Sarah N. PhD; Kammes, Rebecca MA; Schraml-Block, Kristen MEd
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Using Practice-Based Coaching to Increase Use of Language Facilitation Strategies in Early Head Start and Community Partners.
pg. 215-230
DOI: 10.1097/IYC.0000000000000122
Donegan-Ritter, Mary PhD; Van Meeteren, Beth EdD
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The Outcomes of Professional Development on AAC Use in Preschool Classrooms: A Qualitative Investigation.
pg. 231-245
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Hanline, Mary Frances PhD; Dennis, Lindsay R. PhD; Warren, Amy W. MS
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Internal Consistency and Factor Structure of the 3M Preschool Routines Functioning Scale.
pg. 246-257
DOI: 10.1097/IYC.0000000000000117
Morales Murillo, Catalina Patricia MEd; McWilliam, R. A. PhD; Grau Sevilla, Maria Dolores PhD; Garcia Grau, Pau PhD
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